22 : St-Brieuc, Lannion
29 : Brest
35 : Fougères, Rennes
56 : Vannes
Contrat d’apprentissage
Septembre
Le métier
Les missions
L’infirmier dispense des soins préventifs, curatifs ou palliatifs pour promouvoir et restaurer la santé. L’infirmier participe également à l’éducation à la santé et à l’accompagnement des patients.
Sur prescription médicale, l’infirmier met en œuvre des traitements, surveille les patients, et évalue leur état de santé. Il peut aussi donner des soins de manière autonome.
L’infirmier gère les équipements, les stocks de médicaments et les dossiers des patients. Il organise les plannings de soins, les rendez-vous, et s’occupe des formalités d’admission.
L’infirmier est un interlocuteur privilégié pour les patients et leurs familles, et assure la liaison avec le corps médical et les autres professionnels de santé.
Il est également en relation étroite avec les autres professionnels de santé et du secteur médico-social.
Pour plus d’informations : consultez la fiche métier ONISEP
Les lieux de travail
- Centres hospitaliers, cliniques, centres de rééducation
- Maison de retraite, résidence pour personnes âgées, Ehpad
- Centres de soins, dispensaires et centres de prévention
- Foyers d’accueil médicalisé, Maison d’accueil spécialisée
Une infirmière témoigne en vidéo
Les qualités
- Rigueur
- Empathie
- Réactivité
- Organisation
- Sens de l’observation
L'évolution de carrière
Plusieurs évolutions de carrière sont possibles pour un Infirmier (IDE) :
- Infirmier en Pratique Avancée (IPA)
- Spécialisations techniques : IADE (anesthésiste), IBODE (bloc opératoire), IPDE (puéricultrice) :
- Cadre de santé / Infirmier de coordination (IDEC)
- Infirmier libéral (IDEL)
- Infirmier en télésanté / santé numérique
- Formateur ou enseignant en IFSI
- Consultant / expert santé
- Infirmier de santé publique ou prévention
Participez à un atelier de l’apprentissage
Vous souhaitez devenir apprenti dans les métiers de l’accompagnement et du soin ?
Vous avez besoin d’infos et d’échanges avec un chargé de recrutement ARFASS ?
Participez à un atelier de l’apprentissage !
La formation en apprentissage
Les lieux de formation
Les pré-requis (conditions d'accès)
- Avoir validé l’intégralité de sa 1ère et 2ème année
- Avoir moins de 30 ans à la date de début de contrat
Aucune limite d’âge pour les personnes reconnues travailleurs handicapés - L’apprenti doit s’être acquitté de la Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
- Formation accessible aux personnes en situation de handicap
Comment entrer en apprentissage ?
- Se pré-inscrire en cliquant ici
- Trouver un employeur – L’ARFASS peut vous aider dans vos démarches
- Contacter le(la) chargé(e) de recrutement de l’ARFASS (voir coordonnées ci-dessous)
- Après validation de la pré-inscription, l’ARFASS contacte l’employeur et fournit une fiche recrutement à compléter
- A réception de ce document renseigné, l’inscription est effective (dans la limite des places disponibles)
- A la signature du contrat d’apprentissage, l’inscription est définitive
L'organisation de la formation
| Cours théoriques | env 15 semaines – 525 h |
|---|
Dispenses de formation/ Durée de contrat d’apprentissage
Le candidat est convié à un entretien de positionnement, permettant de préconiser un parcours individualisé, qui devra être validé par le futur apprenti et l’employeur avant la signature du contrat d’apprentissage.
Le coût de la formation
La formation est gratuite pour les apprentis.
- Pour les employeurs du secteur privé, les coûts de formation sont pris en charge par les OPCO.
- Pour les employeurs des 3 fonctions publiques, devis sur demande.
Les blocs de compétences
La formation est répartie en 10 blocs de compétences :
- Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier
- Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers
- Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens
- Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique
- Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs
- Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins
- Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle
- Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques
- Organiser et coordonner des interventions soignantes
- Informer et former des professionnels et des personnes en formation
Pour plus de renseignements : Référentiel de formation
Code RNCP : 39923
Date de la Certification : 31/12/2029
Certificateur : Ministère de la Santé et de la Prévention
Les objectifs de la formation
Les objectifs en 3ème année de formation IDE sont :
- Maîtriser le raisonnement clinique
- Approfondir sa pratique professionnelle
- Valider l’ensemble des connaissances théoriques et cliniques
- S’initier à la recherche en soins infirmiers
- Finaliser son projet professionnel
Les méthodes pédagogiques
Les apprentis bénéficient :
- d’une formation théorique : cours magistraux, travaux pratiques, travaux dirigés, simulations ; travail personnel accompagné ; e-learning / e-formation
- d’une formation pratique : une formation sur le terrain d’apprentissage (chez un employeur) et éventuellement une formation complémentaire dans un autre établissement.
Les modalités d'évaluation
Le Diplôme d’Etat d’Infirmier (DEI) est de niveau 6 (Bac+3).
Le diplôme d’Etat d’infirmier s’obtient par l’obtention des 180 crédits européens (ECTS) correspondant à l’acquisition des dix compétences du référentiel : 120 crédits européens pour les unités d’enseignement, dont les unités d’intégration et 60 crédits européens pour la formation clinique en stage.
Chaque compétence s’obtient de façon cumulée :
- Par la validation de la totalité des unités d’enseignement en relation avec la compétence
- Par l’acquisition de l’ensemble des éléments de la compétence évalués lors des stages
- Par la validation des actes, activités et techniques de soins évalués soit en stage, soit en institut de formation.
| Unités d’enseignement semestre 5 | CM | TD | ECTS | Modalités d’évaluation |
|---|---|---|---|---|
| 2.6 Processus psychopathologique | 30h | 10h | 2 | Evaluation écrite de connaissances |
| 2.9 Processus tumoraux | 30h | 10h | 2 | Evaluation écrite de connaissances |
| 2.11 Pharmacologie et thérapeutiques | 30h | 10h | 2 | Evaluation écrite de connaissances |
| 3.3 Rôles infirmiers, organisation du travail et interprofessionnalité | 10h | 20h | 1 | Travail écrit d’analyse d’un mode d’exercice du métier |
| 4.2 Soins relationnels | 20h | 1 | Analyse d’une situation relationnelle | |
| 4.4 Thérapeutiques et contribution au diagnostic médical | 6h | 34h | 2 | Injection dans les chambres implantables en situation simulée |
| 4.7 Soins palliatifs et de fin de vie | 10h | 20h | 2 | Elaboration et rédaction d’une réflexion personnelle sur une situation de soins palliatifs ou de fin de vie |
| 5.5 Mise en œuvre des thérapeutiques et coordination des soins | 40h | 4h | Travail écrit d’analyse sur la réalisation et l’organisation de soins dans un contexte pluridisciplinaire | |
| 5.7 UE Optionnelle | 10h | 1 | Compte rendu écrit ou oral des éléments découverts dans le module optionnel | |
| 6.2 Anglais | 10h | 2 | Présentation en anglais d’un article professionnel |
| Unités d’enseignement semestre 6 | CM | TD | ECTS | Modalités d’évaluation |
|---|---|---|---|---|
| 3.4 Initiation à la démarche de recherche | 20h | 10h | 2 | Travail écrit, mémoire de fin d’étude |
| 4.8 Qualité des soins, évaluation des pratiques | 30h | 20h | 3 | Travail écrit d’analyse d’une pratique professionnelle |
| 5.6 Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles | 40h | 8 | Travail écrit de fin d’études, mémoire et argumentation orale sur un sujet d’intérêt professionnel | |
| 5.7 UE Optionnelle | 10h | 1 | Compte rendu écrit ou oral des éléments découverts dans le module optionnel | |
| 6.2 Anglais | 5h | 1 | Rédaction de l’abstract du travail de fin d’études |
La formation est organisée en blocs de compétences, facilitant la validation progressive, la reprise d’études et les passerelles. Chaque bloc est validé séparément, ce qui permet une individualisation des parcours.
Pour plus de renseignements, consultez le référentiel de formation
Les qualités pour être apprenti
- Motivation et implication
- Autonomie
- Capacité d’adaptation
- Esprit d’équipe
- Rigueur et organisation
- Curiosité et esprit d’initiative
La rémunération d'un apprenti
La rémunération dépend :
- de l’âge de l’apprenti
- du parcours précédent de l’apprenti
- de la branche professionnelle de l’employeur
- de la durée du contrat
| Code du travail | 18 – 20 ans |
21 – 25 ans |
26 ans et plus |
|---|---|---|---|
| 3ème année |
67% SMIC | 78% SMIC* | 100% SMIC* |
| Etablissement SSSMS** | 18 – 20 ans |
21 – 25 ans |
26 ans et plus |
|---|---|---|---|
| 3ème année |
70% SMIC | 85% SMIC* | 100% SMIC* |
* ou du SMC correspondant à l’emploi occupé, s’il est plus favorable
** SSSMS : Branche Professionnelle du Secteur Sanitaire Social et Médico-Social à but privé non lucratif
Le maître d'apprentissage
Le maître d’apprentissage assure l’accompagnement de l’apprenti dans l’établissement.
Le maître d’apprentissage doit posséder un Diplôme d’Etat d’Infirmier.
Il doit également justifier d’une année d’expérience professionnelle dans ce domaine.
Le CFA de l’ARFASS propose une formation de maître d’apprentissage : voir les dates et les lieux
