Brest
Contrat d’apprentissage
Février
Le métier
Les missions
Le moniteur d’atelier accompagne les personnes en situation de handicap dans le travail au sein des établissements et services du travail protégé.
L’emploi se caractérise par des compétences dans trois domaines distincts : l’encadrement sur le plan technico-productif, l’accompagnement sur le plan socio-professionnel, et l’apprentissage et le développement des compétences.
Compte tenu de la vulnérabilité des personnes accueillies dans ces structures, il est nécessaire d’exercer ces missions selon une démarche éthique en adoptant une posture d’accompagnement basée sur l’écoute, le respect du principe d’autodétermination et favorisant le développement du pouvoir d’agir des personnes.
La personne et le groupe accompagné sont donc au cœur de l’activité du moniteur d’atelier, la mission du moniteur d’atelier étant d’assurer la production de biens et de services comme support à l’accompagnement, au développement, à l’accès à l’autonomie, à l’épanouissement de la personne et/ou à l’insertion dans le milieu de travail « ordinaire ». Quelles que soient les activités du moniteur d’atelier, celles-ci s’inscrivent dans le cadre d’un parcours d’inclusion et de développement des compétences sociales et professionnelles des personnes accompagnées, conformément à la loi de mai 2022 et ses décrets d’application.
Pour plus d’informations : consultez la fiche métier ONISEP
Les lieux de travail
- Etablissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT)
- Entreprise Adaptée (EA)
Les qualités
- Polyvalence
- Adaptation
- Sens de l’organisation
- Sens des responsabilités
- Disponibilité et sens de l’écoute
- Pédagogie
- Travail en équipe
Les débouchés professionnels
Secteurs d’activité
Le moniteur d’atelier exerce au sein des établissements médico-sociaux, des ESAT, des entreprises adaptées et des structures d’insertion. Il accompagne les personnes en situation de handicap ou de fragilité vers le développement de leurs compétences professionnelles et leur inclusion sociale et professionnelle.
Poursuite d’études
À l’issue de la formation, les diplômés peuvent accéder directement à l’emploi ou poursuivre leur parcours de professionnalisation vers des formations de niveau supérieur dans les domaines de l’intervention sociale, de l’insertion professionnelle, de l’encadrement d’équipes et du management des établissements sociaux et médico-sociaux.
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Témoignage Vidéo
Témoignage d'un professionnel
La formation en apprentissage
Les lieux de formation
Les pré-requis (conditions d'accès)
- Avoir moins de 30 ans à la date de début de contrat
- Aucune limite d’âge pour les personnes reconnues travailleurs handicapés
- Les demandeurs d’emploi ou les personnes en reconversion professionnelle doivent justifier d’une expérience professionnelle de minimum 70 heures sur un poste de moniteur d’atelier ou avoir réalisé une période de découverte du métier type PMSMP de 70 heures minimum sur un poste de moniteur d’atelier (attestation requise)
- Des savoirs de base (écrit, bureautique) sont attendus pour pouvoir accéder à la formation. Vous serez évalués lors d’un positionnement d’admission en formation.
- Formation accessible aux personnes en situation de handicap : plus d’infos
Comment entrer en apprentissage ?
- Se pré-inscrire en cliquant ici
- Trouver un employeur – L’ARFASS peut vous aider dans vos démarches
- Contacter le (la) chargé(e) de recrutement de l’ARFASS (voir coordonnées ci-dessous)
- Après validation de la pré-inscription, l’ARFASS contacte l’employeur et fournit une fiche recrutement à compléter
- A réception de ce document renseigné, l’inscription est effective (dans la limite des places disponibles)
- A la signature du contrat d’apprentissage, l’inscription est définitive
L'organisation de la formation
| Cours théoriques | env 13 semaines – 441 h |
|---|---|
| Stage hors établissement employeur | 3 semaines |
Allégements et dispenses de formation
Le candidat est convié à un entretien de positionnement, permettant de préconiser un parcours individualisé, validé par le futur apprenti et l’employeur avant la signature du contrat.
Pour consulter les allégements et les dispenses, cliquez ici
Le coût de la formation
La formation est gratuite pour les apprentis.
- Pour les employeurs du secteur privé, les coûts de formation sont pris en charge par les OPCO.
- Pour les employeurs des 3 fonctions publiques, estimation financière sur demande.
Les blocs de compétences
La formation est répartie en 3 blocs de compétences :
- Accompagner les personnes en situation de handicap dans les activités de production et dans les apprentissages en milieu de travail protégé
- Organiser et conduire la production de biens et de service. Animer une équipe en situation de production en milieu de travail protégé
- Soutenir le développement des compétences professionnelles des personnes. Favoriser leur reconnaissance et l’accès à la certification professionnelle en milieu de travail protégé
Obtention d’un titre de niveau 4 (équivalent BAC).
La formation est organisée en blocs de compétences, facilitant la validation progressive, la reprise d’études et les passerelles. Chaque bloc est validé séparément, ce qui permet une individualisation des parcours.
Pour plus d’informations :
Consultez le référentiel du diplôme
Téléchargez le programme de formation
Code RNCP : 39099
Date d’échéance : 31/05/2028
Certificateur : Commission Paritaire Nationale de l’Emploi et de la Formation Professionnelle (CPNE-FP) du secteur sanitaire, social et médico-social privé à but non lucratif
Les objectifs de la formation
A l’issue de la formation, les apprentis seront capables de :
- Encadrer et animer des groupes de personnes en situation de handicap dans des activités de production
- Organiser et superviser les activités quotidiennes pour assurer le bon fonctionnement de l’atelier
- Adapter les postes de travail en fonction des besoins spécifiques des personnes accompagnées
- Assurer le suivi de la production et la qualité des produits réalisés
- Participer à la formation et à l’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap
- Veiller au respect des normes de sécurité et d’hygiène au sein de l’atelier
Les méthodes pédagogiques
Les alternants bénéficient de méthodes pédagogiques actives pour faire le lien constamment entre les apports théoriques de la formation et la pratique professionnelle acquise :
- échanges d’expériences
- jeux de rôles
- mises en situation
- études de cas
Les modalités d'évaluation
Le Titre de Moniteur d’Atelier (TMA) est de niveau 4 (équivalent Bac).
La certification s’obtient par la capitalisation des 3 blocs de compétences :
| BC | Intitulé de l’épreuve | Définition de l’épreuve et lieu | Durée de l’épreuve |
|---|---|---|---|
| 1 | Explication de situations d’accompagnement vécues par le candidat et présentation à un jury : contextualisation, description, regard critique. | Le candidat élabore un dossier synthétique guidé de 8 à 10 pages (hors annexes et hors présentation de l’établissement), support de l’entretien. Ce dossier est accompagné à minima d’un écrit professionnel issu du lieu de stage et validé par l’établissement.
L’ensemble des documents est transmis au jury 1 mois avant l’entretien. L’évaluation se déroule devant un jury de certification. |
30 minutes maximum 5 à 10 minutes de présentation orale suivies de 20 à 25 minutes d’échange avec le jury. |
| 2 | Entretien avec le jury portant sur l’organisation et la conduite d’une activité de production.
|
L’épreuve consiste en : • la présentation et l’explicitation à l’oral de pièces professionnelles relatives à une production de biens ou de services organisée et conduite par le candidat ; • une observation commentée sur site de sa pratique en matière de sécurité et d’adaptation des postes de travail. L’évaluation est réalisée devant un jury de certification et, pour la partie observation, sur le lieu professionnel du candidat. |
30 minutes maximum 5 à 10 minutes de présentation orale suivies de 20 à 25 minutes d’échange avec le jury. |
| 3 | Explicitation, à partir d’une séquence d’apprentissage vécue, de la contribution du candidat au développement des compétences professionnelles des personnes accompagnées. | À partir d’une séquence d’apprentissage vécue, le candidat rédige un dossier synthétique guidé de 5 à 8 pages (hors annexes et hors présentation de l’établissement), support de l’entretien. Ce dossier est accompagné d’écrits professionnels représentatifs des compétences du bloc (grilles d’évaluation, référentiel de formation, scénario pédagogique, etc.).
Les documents sont transmis au jury 1 mois avant l’entretien. L’évaluation se déroule devant un jury de certification. |
30 minutes maximum 5 à 10 minutes de présentation orale suivies de 20 à 25 minutes d’échange avec le jury. |
La formation est organisée en blocs de compétences, facilitant la validation progressive, la reprise d’études et les passerelles. Chaque bloc est validé séparément, ce qui permet une individualisation des parcours.
Pour plus d’informations, consultez le référentiel du diplôme
Les qualités pour être apprenti
- Motivation et implication
- Autonomie
- Capacité d’adaptation
- Esprit d’équipe
- Rigueur et organisation
- Curiosité et esprit d’initiative
La rémunération d'un apprenti
La rémunération dépend :
- de l’âge de l’apprenti
- du parcours précédent de l’apprenti
- de la branche professionnelle de l’employeur
- de la durée du contrat
| Code du travail | 18—20 ans |
21—25 ans |
26 -29 ans |
|---|---|---|---|
| 1ère année |
43 % SMIC | 53 % SMIC* | 100% SMIC* |
| 2ème année |
51 % SMIC | 61 % SMIC* | 100% SMIC* |
| Secteur SSSMS** | 18—20 ans |
21—25 ans |
26 -29 ans |
|---|---|---|---|
| 1ère année |
50% SMIC | 65% SMIC* | 100% SMIC* |
| 2ème année |
60% SMIC | 75% SMIC* | 100% SMIC* |
* ou du SMC correspondant à l’emploi occupé, s’il est plus favorable
** SSSMS : Branche Professionnelle du secteur sanitaire social et médico-social à but privé non lucratif
Le maître d’apprentissage
Un maître d’apprentissage assure l’accompagnement de l’apprenti dans l’établissement.
Le maître d’apprentissage doit être titulaire du titre RNCP Moniteur d’atelier en milieu de travail protégé, ou du titre Moniteur d’atelier première classe, ou du certificat de branche Moniteur d’atelier, ou du diplôme d’Educateur Technique Spécialisé.
Il doit également justifier d’une année d’expérience professionnelle dans ce domaine.
Par ailleurs, il ne doit pas exister de lien hiérarchique entre le maître d’apprentissage et l’apprenti.
Le CFA de l’ARFASS propose une formation de maître d’apprentissage : voir les dates et les lieux
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