Aide-soignant en apprentissage [DE AS]

L’aide-soignant est intégré à une équipe de soins et il contribue au bien-être des personnes âgées, hospitalisées ou en situation de handicap.
Il les accompagne dans tous les gestes de la vie quotidienne et les aide au maintien de leur autonomie.
En collaboration avec l’infirmier et sous sa responsabilité, l’aide-soignant assure des soins d’hygiène et de confort : toilette, repas, réfection des lits, accueil, installation et transfert des patients…
Il transmet ses observations par écrit et par oral pour assurer la
continuité des soins. Il peut participer à la réalisation d’animations.
L’aide-soignant peut travailler la nuit, le week-end et les jours fériés.

Pour plus d’informations : consultez la fiche métier ONISEP

• EHPAD – Maisons de retraite
• Centres Hospitaliers – Cliniques
• MAS (Maisons d’Accueil Spécialisée)
• FAM (Foyers d’Accueil Médicalisé)
• Services d’hospitalisation ou de maintien à domicile

• Force et résistance physique
• Patience
• Diplomatie
• Empathie
• Sens de l’écoute
• Adaptabilité
• Disponibilité

Comme cela se fait assez couramment, l’aide-soignant peut envisager à terme une évolution professionnelle vers l’activité d’infirmier. Il peut ainsi se présenter aux examens d’admission aux IFSI (Instituts de formation en soins infirmiers) s’il justifie d’une expérience d’au moins trois ans comme aide-soignant. Il peut également, après quelques années, choisir de se tourner vers les métiers, assez similaires, d’accompagnant éducatif et social (souvent en établissement pour personnes âgées) ou d‘auxiliaire de puériculture (en maternité). Il existe par ailleurs trois grades pour la carrière d’aide-soignant dans la fonction publique hospitalière : aide-soignant de classe normale ; de classe supérieure ; de classe exceptionnelle. Ils correspondent aux années d’expérience accumulées dans les grades respectifs, et l’évolution se répercute au niveau des salaires.

Vous souhaitez devenir apprenti dans les métiers de l’accompagnement et du soin ?
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Retrouvez les dates et les thématiques en cliquant ici

• 35 – Rennes (Lycée Jeanne d’Arc)
• 35 – Rennes (PFPS du CHU)
• 35 – Rennes (Centre Hospitalier Guillaume Régnier)
• 35 – Fougères (IFPS Centre Hospitalier Fougères)
• 56 – Malestroit (Centre de Formation Saint Michel)
• 56 – Vannes (IFPS)
• 56 – Baud (MSB)
• 22 – Plérin (IFAS FSEP Bretagne)
• 22 – Lamballe (HSTV)
• 22 – Loudéac (MSB)
• 22 – Tréguier (IFAS)
• 22 – Paimpol (IFAS)
• 22 – Saint-Brieuc (IFPS)
• 22 – Guingamp (IFAS)
• 22 – Lannion (IFPS)
• 29 – Brest (IFAS du CHRU La Cavale Blanche)
• 29 – Pont l’Abbé (IFAS de l’Hôtel-Dieu, Lycée Saint-Gabriel)

• Avoir 17 ans minimum à la date d’entrée en formation
• Avoir moins de 30 ans à la date de début de contrat (aucune limite d’âge pour les personnes reconnues travailleurs handicapés)
• Formation accessible aux personnes en situation de handicap

Dispenses de formation/ Durée de contrat d’apprentissage
Le candidat est convié à un entretien de positionnement, permettant de préconiser un parcours individualisé, validé par le futur apprenti et l’employeur avant la signature du contrat d’apprentissage.

La formation est répartie en 5 blocs de compétences, et adaptée selon le profil de l’apprenti :

• Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale
• Evaluation de l’état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration
• Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
• Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention
• Travail en équipe pluriprofessionnelle, traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques

Pour plus d’informations, consultez le référentiel

Code RNCP : 40692
Date de la Certification : 01/09/2029
Certificateur : Ministère Chargé de la Santé

A l’issue de la formation, les apprentis auront acquis des compétences visant à la prise en charge globale des personnes en lien avec tous les intervenants d’une équipe pluridisciplinaire (en milieu hospitalier ou extra-hospitalier).

Les apprentis bénéficient :

• d’une formation théorique : cours magistraux, travaux pratiques, travaux dirigés, simulations ; e-learning / e-formation
• d’une formation pratique : une formation sur le terrain d’apprentissage (chez un employeur) + une formation complémentaire dans un autre établissement.

Le Diplôme d’Etat d’Aide-Soignant (D.E.A.S.), de niveau 4 (équivalent BAC), est délivré aux personnes ayant suivi la totalité de la formation, et validé les 5 blocs de compétences (voir ci-dessus)

• La formation théorique et pratique comprend dix modules, un dispositif d’accompagnement pédagogique individualisé, des travaux personnels guidés et un suivi pédagogique individualisé des apprenants.
• L’enseignement théorique est réalisé sous forme de cours magistraux, de travaux dirigés ou de travaux pratiques en petits groupes d’apprenants permettant l’apprentissage progressif des gestes techniques nécessaires à l’acquisition des compétences.

• Les outils de simulation en santé sont utilisés pour favoriser les apprentissages pratiques et gestuels.
• L’évaluation des compétences est effectuée tout au long du parcours de formation
• L’élève doit obtenir une note au moins égale à dix sur vingt correspondant à la compensation des notes des modules au sein d’un même bloc de compétence. Les notes se compensent entre elles, lorsqu’elles sont supérieures ou égales à 8 sur 20, et elles sont de même coefficient.

• La formation en milieu professionnel comprend quatre périodes de stages à réaliser en milieu professionnel.

• L’évaluation des compétences acquises au cours de chaque période de formation réalisée en milieu professionnel est prise en compte pour la validation de chaque bloc de compétences.

• L’obtention du diplôme est validé par un jury final

Pour plus d’informations, consultez le référentiel

• Motivation et implication
• Autonomie
• Capacité d’adaptation
• Esprit d’équipe
• Rigueur et organisation
• Curiosité et esprit d’initiative

^* ou du SMC correspondant à l’emploi occupé, s’il est plus favorable

** SSSMS : Branche Professionnelle du Secteur Sanitaire Social et Médico-Social à but privé non lucratif

Un maître d’apprentissage assure l’accompagnement de l’apprenti dans l’établissement.

Le maître d’apprentissage doit posséder un diplôme d’Etat d’Aide-Soignant ou d’Infirmier.
Il doit également justifier d’une année d’expérience professionnelle dans ce domaine.

Le CFA de l’ARFASS propose une formation de maître d’apprentissage : voir les dates et les lieux